G’oyaning maqsadi: umumiy o`rta ta’lim maktablarida matematika faniga o`quvchilarni qiziqtirish va ularga bilim berish, ta’lim-tarbiya jarayonida innovatsion yondashuvlar qo`llash kompetentsiyalarini rivojlantirish. G’oyaning vazifasi: Asosiy matematika qonuniyatlarini bilish bugun deyarli hamma uchun kerak. Ko‘p kasblar bevosita matematika bilan bog‘liq: moliya, kompyuter texnologiyalari, injeneriya va boshqalar. Shuning uchun ham, garchi bu oson bo‘lmasada, farzandlarimizga «fanlarning shohi»ni o‘rgatish juda muhim

Шу асосан Олий талим даги укитувчиларга корупциядан кайтариш учун студентларга укитвучиларни бахолашни йулга куйиб берилар, асосан коррупционер укитувчиларни жиловлашни бир йули день биламан. Мисол агар укитувчи паст балл олса укитиши паст булса бечора студент лар кийналмасин (пулга сессия йопиб) укитувчиям маълум микдорда ойлигидан кесилсин.

musiqa madaniyati fani o'tosh metodlari

1. Har bir o'qituvchi bugungi zamonaviy dars o'tish uslublarini bilishi shart .Buning uchun Xalq ta'limi vazirligi va ta'lim markazi bilan hamkorlikda barcha fanlar uchun maqbul keladigan zamonaviy dars o'tish uslublarini ishlab chiqishi va bu uslublarni Respublikdagi barcha fan o'qituvchilarga o'rgatishi choralarni ko'rishi kerak. 2. Xalq ta'limi vaziriligi tomonidan maktab rahbarlari, xalq ta'limi bo'limi metodistlari va bo'lim mudir o'rinbosarlari uchun majburiy tartibda dars tahlillarni amalga oshirilishi me'yorlarini belgilash kerak. 3. Umumiy o'rta ta’lim maktablardagi 10-11 sinlarni to’liq majburiy tarzda variativ sinlarni tashkil etish

Hozirgi an'anaviy baholash uslubida mantiq yo'q. O'qituvchi dars o'tadi,baholaydi, baholariga qarab unga baho berishadi. Albatta baho adolat bilan qo'yilmaydida.Chunki o'quvchi bahosiga qarab unga baho berishadi. Past baho qo'yishi mumkinmi ?Sinfiga nazoratga kirsangiz past o'zlashtiruvchilarni yashiradi.Shuning uchun o'qituvchi faqat darsini bersin. Baholashni alohida boshqa tashkilot amalga oshirishi kerak.Har olti oyda yoki bir yilda.Bunda ota-onalar ham ishtirok etishi kerak.Yoki rahbariyat tomonidan bloktestlar olinsa ham bo'ladi.

"Ertakchi bolajon "tanlovi 1-4-sinf o'quvchilari o'rtasida o'tkaziladi. Tanlovlar ta'lim sifatini oshirishning eng ta'sirchan usulidir.Bu orqali o'quvchi o'z-o'zidan kitobga qiziqa boshlaydi. Sog'lom raqobat yuzaga keladi.

Muhtaram Prezidentimizning chet tillarini o`qitishni rivojlantirish borasidagi qarorlariga muvofiq, chet tillarini chuqur o`rgatishni maqsad qilgan o`quv markazi faoliyatini yo`lga qo`yish

Mening fikrim shundan iboratki, umumiy o'rta ta'lim muassasalarida TA'LIM SIFATINI OSHIRISH lozimligi yuzasidan bugungi kunda juda ko'plab ishlar boshlab yuborilgan va maqsadli ishlar ham rejalashtirilgan. Biroq ta'lim sifatini oshgani yoki pastga qarab ketayotganligi yoki va boshqa shunga o'xshash vaziyatlarni 100 foiz qamrab olib, aniq bir faktli ma'lumotni hech kim ayta olmasa kerak. Sababi maktabda ta'lim sifatini qay darajada ekanligini avvalo maktabning o'quv ishlari bo'yicha direktor o'rinbosari bilishi kerak bo'lsa har bir o'quvchining bilim darajasini yuqoriga yoki pastga o'sish diagrammasini o'quvchiga va fan o'qituvchilariga bildirib borishi kerak.

Bu smart daily ya'ni aqlli kundalik planshet bu o'quvchilar uchun anchagina yengillik yaratadi 4,5 kitob va ularga yana 3,4 ta qo'shimcha adabiyotni har kuni ko'tarib yurishga majburdir bu esa atiga 400 grammni tashkil etadi unda wifi tizimi ishlatdi va unga ulanish orqali jahonning har qanday yangiliklardan bolalar bo'lib berishligini mumkin bo‘ladi unda turli xalq talim saytlarida kirish va informatika turli adabiyot va audio kurslardan foydalanishi mumkin va samaradorlik odiy o'qiganga qaraganda ko'rib va eshitib yodlash 5 barobar kuchli bo‘ladi

O'rta maktablarda avtonom ta'lim elementlarini joriy etishni taklif qilaman. Avtonom ta'lim-bu o'z-o'zini o'qitish qobiliyatlarini rivojlantirish, o'quvchilarning ijodiy va ilmiy salohiyatini rivojlantirish imkoniyatidir. Mamlakatimiz buyuk olim va mutafakkirlar tomonidan butun dunyoga tanilgan. Bir vaqtlar ular ilm-fan rivojiga katta hissa qo'shdilar va eng muhimi, ularning barchasi o'rganish va ular ishlagan sharoitlarni hisobga olgan holda katta istakka ega edilar, ular o'zlarida ko'p vaqt ishladilar va shu bilan ular kashfiyotlari hali ham zamonaviy dunyoning ilmiy doiralarini hayratga soladigan buyuk olimlarga aylandilar. Agar maktablarimizda kamida avtonom ta'lim elementlarini joriy qi

Assalomu alaykum! Man o'z ta'lim rejamni taklif qilmoqchi. 1)Bog'chaga 3yoshtan xamma bolalar borish shart ularga faqat yodlatiladi (alifbo, kara va boshqalari) faqat 6yoshdan yozishni boshlaydi. 2)Maktabda 1-7 sinifgacha oqitiladi 1sinifga intihon asosida qabul qilinadi agar testan (kara, alifbod va boshqalari) o'tolmasa 9yoshdan avtomatik qabul qilinadi. 3)Kollej ta'limi 1-4 kursgacha o'qitiladi. Kollejgaxam intixon asosida qabul qilinadi agar testan o'tolmasa 16yoshdan avtomatik qabul qilinadi. 4)Institutga 4yil o'qitiladi 1-4 kursgacha o'qitiladi 2yil o'qidi va 2yil o'zini soxasida (tekinga) ishlaydi davlatga. Qizbolar va O'g'ilbolar alohida o'qishi kerak Maktabda, Kollejda va Instituda.

Assalomu alaykum! Man o'z ta'lim rejamni taklif qilmoqchi. 1)Bog'chaga 3yoshtan xamma bolalar borish shart ularga faqat yodlatiladi (alifbo, kara va boshqalari) faqat 6yoshdan yozishni boshlaydi. 2)Maktabda 1-7 sinifgacha oqitiladi 1sinifga intihon asosida qabul qilinadi agar testan (kara, alifbod va boshqalari) o'tolmasa 9yoshdan avtomatik qabul qilinadi. 3)Kollej ta'limi 1-4 kursgacha o'qitiladi. Kollejgaxam intixon asosida qabul qilinadi agar testan o'tolmasa 16yoshdan avtomatik qabul qilinadi. 4)Institutga 4yil o'qitiladi 1-4 kursgacha o'qitiladi 2yil o'qidi va 2yil o'zini soxasida (tekinga) ishlaydi davlatga. Qizbolar va O'g'ilbolar alohida o'qishi kerak Maktabda, Kollejda va Instituda.

Assalomu alaykum! Man o'z ta'lim rejamni taklif qilmoqchi. 1)Bog'chaga 3yoshtan xamma bolalar borish shart ularga faqat yodlatiladi (alifbo, kara va boshqalari) faqat 6yoshdan yozishni boshlaydi. 2)Maktabda 1-7 sinifgacha oqitiladi 1sinifga intihon asosida qabul qilinadi agar testan (kara, alifbod va boshqalari) o'tolmasa 9yoshdan avtomatik qabul qilinadi. 3)Kollej ta'limi 1-4 kursgacha o'qitiladi. Kollejgaxam intixon asosida qabul qilinadi agar testan o'tolmasa 16yoshdan avtomatik qabul qilinadi. 4)Institutga 4yil o'qitiladi 1-4 kursgacha o'qitiladi 2yil o'qidi va 2yil o'zini soxasida (tekinga) ishlaydi davlatga. Qizbolar va O'g'ilbolar alohida o'qishi kerak Maktabda, Kollejda va Instituda.

Sinfda 30-35 ta o’quvchi o’qisa ularning bilim doirasi turlicha. Ayrim o’quvchilar mavzularni oson o’zlashtiradi, o’qituvchi boshqa o’quvchilarga qaytadan mavzuni tushuntirsa ular uchun bu zerikarli tuyuladi.

Yurtimizda ta'lim sohasida qilinishi kerak bo'lgan o'zgarishlar. Dars beruvchi va dars oluvchi. Jamoat madaniyati va h.k.

Ta’limda korrupsiyaga qarshi kurashishni aniq mexanizmini yaratmas ekanmiz, bu sohada qancha boshqa islohotlar qilsak ham, oliyjanob Farmon va Qonunlar chiqarsak ham, sohani rivojlantirish uchun byudjetdan qancha-qancha mablag‘lar ajratsak ham samara bermaydi.

Ushbu tadbir ota-onalarni darslarni kuzatishga jalb etish orqali fan o'qituvchilarini darsga puxta tayyorgarlik ko'rishlari uchun va sifatli dars o'tayotgan o'qituvchilarni nufuzini oshirishga xizmat qiladi.

Men OTM talabasi bo'lganim uchun OTM miqyosida o'z fikrimni bayon qilmoqchiman. Misol uchun bu sessiyani faol talab 89% ga o'zlashtirdi, nisbatan past bo'lgan talaba esa 63% ga o'zlashtirdi, keyingi sessiyada esa xuddi o'sha faol talaba 93% ga o'zlashtirdi, haligi nisbatan past bo'lgan talaba esa 70% ga o'zlashtirdi. Faol talaba shundoq ham davlat tomonidan rag'batlatiriladi, bizning ishimiz esa 63% dan 70% ga o'zlashtirishini oshirgan talabani munosib rag'banlatirishimiz kerak. Faqat moddiy rag'bat emas va yana talabani o'zini ham emas balki ota-onasini ham nazardan chetda qoldirmasligimiz kerak deb o'ylayman. Bu albatta o'z samarasini ko'rsatmay qolmaydi.

Maktabgacha ta’lim muassasasi maktab ta’limi uchun poydevor ekanligini yaxshi bilamiz.Maktabgacha ta’lim muassasasida bolalarga berilgan bilim juda muhim. Chunki bu davrda bolaning qabul qilish imkoniyati yuqori boladi.MTM bolaning har xil interaktiv o'yinlar orqali olgan bilimlari maktab darslarini oson o'zlashtirishlariga zamin bo'ladi.Bunda bolalarga "Mental arifmetika" "Konstruktorlik","Mexatronika" fanlaridan qo'shimcha mashg'ulotlar tashkil qilish nazarda tutiladi.

Men OTM talabasi bo'lganim uchun OTM miqyosida o'z fikrimni bayon qilmoqchiman. Misol uchun bu sessiyani faol talab 89% ga o'zlashtirdi, nisbatan past bo'lgan talaba esa 63% ga o'zlashtirdi, keyingi sessiyada esa xuddi o'sha faol talaba 93% ga o'zlashtirdi, haligi nisbatan past bo'lgan talaba esa 70% ga o'zlashtirdi. Faol talaba shundoq ham davlat tomonidan rag'batlatiriladi, bizning ishimiz esa 63% dan 70% ga o'zlashtirishini oshirgan talabani munosib rag'banlatirishimiz kerak. Faqat moddiy rag'bat emas va yana talabani o'zini ham emas balki ota-onasini ham nazardan chetda qoldirmasligimiz kerak deb o'ylayman. Bu albatta o'z samarasini ko'rsatmay qolmaydi.